■朝の会

美しい歌声がどこからともなく聞こえてきます。

歌声のする場所に行ってみると、３人で集まって歌を歌っていました。

曲は、｢はじめのいっぽ｣。

いい歌です。

続いて健康観察です。

「朝、歯を磨いてきましたか？」

「磨いてきました！」

２年生の子が中心になって進めています。

３年生と５年生の二人はしっかりとした受け答えをしています。

■２年生　国語　ふきのとう

「くどうなおこさんって、知っていますか？」

「1年生の教科書にも出ていましたよ。」

新しい単元『ふきのとう』の学習です。

国語の学習の基本である音読から始まります。

デジタル教科書の音声を聞きながら、教科書の本文を指でなぞっています。

■３年生　国語　漢字スキル

漢字スキルに書き込んだ漢字を見ながら、文字を直しています。

学習は、間違いを直すことでしっかりと定着していきます。

丁寧に学習を進めています。

■５年生　算数

「１０の１０分の１はいくつですか？」

「１です。」

「では、１の１０分の１はいくつですか？」

「０．１です。」

数と数との関係を言葉でやり取りしています。

モニターには教科書が映し出されており、どこを見ればよいのかが示されています。

５年生の子は先生の問いに的確に答えつつ、ノートに整理していました。

■２，３，５年生　体育

外はあいにくの雨なので、体育館で体育をしていました。

「赤！」

子どもたちは、床の赤い色のラインの上を走っています。

「白！！」

子どもたちは、白のラインにぴょんと飛び移り、さらに走っています。

「きゃあ！！」

どうやらラインの上を走りながら鬼ごっこをしているようです。

あっちへ逃げたりこっちへ逃げたりしながら、汗びっしょりになって鬼ごっこをしていました。

体育の授業で大切にすべきことの一つである「汗をかくほどの練習量」はばっちりクリアです。

新学期が始まって２日目です。

早速どのクラスも授業が始まっていました。

■５年生　算数　わくわく算数
小数点から下のけた数が違うときの計算の仕方を考えています。
０．４＋０．３
０．２３＋０．４４
ときて……
０．０３８＋０．１９の計算です。

算数の教科書は、既に習っていることから始まって、その後に今から習うことが出てきています。
つまり、子どもたちが無理なく学習ができるようにしているわけです。
教科書をしっかり使って学習することが大切ですね。

教科書の文章を読んで計算式を導き出し、そこから計算に移ります。
どうすればいいのかについて、じっくりと考えていました。

■２年生　算数　わくわく算数
３６＋２０の計算の仕方を考えています。

実際に数え棒を使って、考えようとしています。
数を目に見える形にして、そこから理解しようというわけです。
ものを操作しながら学習することは、低学年での授業で特に大切です。

■３年生　算数　わくわく算数
７００＋４００
お金を使って計算するとどうなるのか、教科書に図が載せられています。

こうした図を使って考えることはとても重要です。
教科書には問題を解く手掛かりがたくさん載せられており、それらを活用しながら考え方を学ぶようになっているからです。

■昼休み
５年生と担任の先生がサッカーを楽しんでいました。

しばらくすると２，３年生の二人も出てきて、鉄棒遊びにチェンジ！

ぶら下がったり逆上がりをしたりと、先生と一緒に楽しく時間を過ごしていました。

■委員会活動
この日の委員会活動は、様々なポスター貼りです。

５年生だけでは手が足りないので、２，３年生の二人も、下校時刻までの時間を上手に使ってお手伝いをしています。